玉环干江中心小学 黄士方

　　节能减排就是降低能源消耗、减少污染排放。本课题组紧紧围绕“节能减排，我们在行动”这一主题，开展了“1234”系统工程，努力使活动取得成效。

　　一个明确

　　明确了以“节能减排，我们在行动”这一活动主题。

　　两个解决

　　1、解决读物来源

　　在开展“节能减排，我们在行动”活动前，我们就组织学生订购了《小学生时代》和《小学生天地》等。我们还采用了“订—献—借”等办法广集书源。订，发动学生订阅报刊杂志，力争人手一刊（或一报）；献，开展“献一本，读百本”的献书活动，充实班级图书角的藏书；借，到校图书室借阅书籍。

　　2、解决思想疑虑

　　利用各种渠道进行引导、协调，给家长讲明“节能减排，我们在行动”活动的深远意义，解决家长的思想疑虑。

　　三个常抓

　　1、常抓“节能减排，我们在行动”辅导队伍的建设

　　2、常抓学生良好读书习惯的培养

　　（1）开展“你属于哪类读者”的形象化教育活动。

　　（2）开展“不动笔墨不读书”的活动。

　　3、常抓小记者队伍建设

　　四个结合

　　1、与“节能减排，我们在行动”活动相结合

　　我们结合“节能减排，我们在行动”，开展了以“五要，五不要”活动为主要内容的“小手拉大手，争做环保小卫士”活动。“五要，五不要”包括：要讲究公共卫生，不要随地吐痰；要爱护环境，不要乱扔垃圾；要爱护绿地，不要破坏绿地；要讲公共道德，不要在公共场所吸烟；要爱护公物，不要破坏、损坏公物。

　　2、与少先队活动相结合

　　“节能减排，我们在行动”活动与少先队活动相结合，相得益彰。我们以“节能减排，我们在行动”活动为契机，形成“读—说—写—做”一条龙。

　　3、与语文教学研究相结合

　　4、与适当的激励相结合