把素质教育和考试分开来，对立起来，是一个错误。

　　什么叫素质，素质是以学生的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下形成和发展起来的，相对稳定的身心组织结构及其质量。现阶段主要包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质四个方面。

　　而应试教育以应试为目的，考什么课程，学校就安排教学什么课程，考什么，老师就教什么，拔尖式的、淘汰式的层层选拔，忽略了全体学生的全面发展。学校教学中偏重考试科目，忽视非考试科目，偏重分数，而忽视应用能力的培养，为了分数，而采用题海战术，无穷尽的作业、测试，压得学生喘不过气来，使学生身心受到严重伤害。

　　素质教育并不排斥考试，因为考试只是一种评价手段，是一种价值导向。考试的目的之一，就是为促使教者和学者按照其要求去应试，从而对教育活动的价值走向进行制约，对人的培养质量和规格加以规范。

　　学生科学文化知识的传播，主要依靠课堂教学，而课堂教学离不开教育评价。否则，由于对教育对象缺乏足够的分析，就必然导致课堂教学无法保持连续性和有效性。

　　考试作为教育评价的基本手段之一。在学习结束时可以对学生科学文化知识的学习和掌握情况进行检查，了解学生学习的优点和不足，帮助教师诊断自己教学中的成败得失，以利改进教学。

　　考试虽然不是最完美的评价方法，但到目前为止依然是较好的和公平的方法。所以，把考试和素质教育分开来，对立起来，不能不说是一个错误。

　　抹杀考试积极作用、脱离实际地为素质教育而“素质教育”的学校和地方，不但素质教育没有抓好，还造成了教育质量的滑坡。因此，素质教育并不排斥考试，素质教育的出路不是废除考试，而是改革考试制度、研究考试内容，科学地研究和实施考试，将考试与素质教育紧密结合，使两者相得益彰。