作为农村教师，许多时候我们觉得口语交际课比较难上：教学设备落后，教学资源贫乏,学生羞于表达，课堂没有活力。下面以《请到我家来做客》一课的教学，谈谈我的点滴感受。

　　1.教师在教学中要有不断生成的机智。比如，在教《请到我家来做客》第一部分时，我忽发灵感在黑板上扩展了地图，“造出”了更多的路，又给出更多的人物和故事情节，丰富了学生的说话素材。

　　2.口语教学要生活化。《全日制义务教育语文课程标准》指出口语交际教学要“努力选择贴近生活的话题”。这话题应该是学生熟悉的、关心的、感兴趣的。

　　3.口语训练内容要丰富。课堂中，学生往往会对单一的训练内容感到乏味无趣，所以老师要多准备话题，使用多种训练方式（如表演、讨论、新闻发布会、小组赛讲、评选话题明星等），使教学内容始终保持新鲜，使学生有选择话题的机会，激起他们说话的兴趣。

　　4.适当改编教材内容。我在《请到我家来做客》教学中，因为没有相配套的教学挂图，随手板画了课文插图来帮助教学，并在此基础上想到扩展插图，给出更多地点和人物，整堂课学生深入情境，指路热情高涨。

　　5.口语训练要适当地给学生提供情境。情境的创设的方式有许多，如：教师语言描述、展播录象、表演、绘制相关图画、播放录音等。在《请到我家来做客》教学中，我采用板画和语言描述方式给学生提供了新华书店、果品市场、动物园、老年公园等地点，还安排了看张红，去听课，到老年公园参加重阳节的老年舞会，看动物表演等故事情节，让学生觉得自己就是生活的主角，也要参加这些活动。