几乎每年高考揭榜后，都会有一批失意学子背上行囊来到东阳，寻找一个合适的高复班，准备来年“东山再起”。东阳素以“百名博士汇一市，千名教授同故乡”著称，“勤耕苦读”的民风至今相传为盛。由于师资力量的雄厚，对高考复习的经验积累，每年上线率的惊人数据，东阳成了浙江学子心中的高复圣地。据不完全统计，东阳补习学校已有12所，这其中执牛耳者便是东阳黎明补习学校。
　　谁能试想？一个山区的体育教师，凭着自己的教学理念，带领一群高考落榜生“凤凰涅槃”——四年培养出10状元、8个高考数学满分，大量学生考入北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学等重点大学，最多一年仅浙江大学就有21人考上。
　　这个被高复生称为“教父”的传奇校长孙黎明，日日手执教鞭，与外界少有交往。6月23日，刚向台州日报发送完2007年高考成绩的孙黎明接受了笔者的采访。

　　一个体育教师
　　今年46岁的孙黎明，毕业于师范大学数学系，后又于名牌大学数学专业硕士毕业。孙黎明从外地调回东阳后，由于政策原因被分配至佐村镇上村初中，任体育教师，一呆就是3年。
　　在村初中的3年，是孙黎明感到最苦闷的日子。到东阳城里，要骑上2个半小时的自行车。因为对数学的偏爱、经济的因素，孙黎明执教高复班兼数学课。由于对数学讲解的深入浅出，学生成绩的飞跃进步，引起教育界关注，东阳中学要将其抽调上去。孙黎明提出，要破例允许其兼高复班的课，未果。1995年，孙黎明没有前往东阳中学报到，而是决定自己办一个高复班。

　　20个高复生的黎明补校
　　严格的说，这不能称为补习学校，因为只有20个高复生。这20人，是未能被当时东阳城几大高复学校录取的“上线希望不大的学生”。
　　孙黎明给自己下了军令状——要一炮打响。他用自己的名字命名校名，以时刻激励自己——人生前程维系与此。
　　由于收费太低，无力聘请知名教师。孙黎明自己一人兼下数学、物理、化学三门课。他住学生宿舍，和学生同桌就餐，视这些学生如自己子女。
　　一年后，20人中，有15人考入大学，其中吴连鑫还考入清华大学。黎明补校一举轰动东阳教育界。

　　10个“状元” 8个高考数学满分
　　虽然成绩显著，但是形成规模，却无法一蹴而就。到1998年，黎明补校发展到了3个班，两个理科一个文科。在生源依旧极其不理想的情况下，1999年高考，一人考上北京大学，拿下全省数学最高分147分（满分150分），3人为143分。
　　黎明补校的名气开始外扬。
　　“2002年，桐庐县理科状元何银丰、温岭市文科状元吴美华、三门县文科状元韩晓东：2003年，永康市文科状元吕君、仙居县理科状元郑啸宇、黄岩区理科状元王璐、磐安县文科状元李淆；2004年，浦江县理科状元陈文澜、桐庐县文科状元郑竹林；2005年泰顺县理科状元何克波。”
　　该校的数学教学尤为突出，甚至满分者辈出。2003年高考，东阳籍文科学生蒋媚数学满分；2005年高考，永康籍理科学生程英俊、东阳籍学生吴樱、三门籍学生叶德双、临海籍学生何俊、天台王丹娟5人数学满分；2006年，临海籍金美玲、泰顺籍庄梅青2人数学满分。

　　35个班级 2000多人的黎明补校
　　随着“状元”和“数学满分”的不断出现，黎明补校成为高复生梦寐以求的“大学预科班”，校长孙黎明也被广大学生戏称为“教父”。
　　黎明补校飞速壮大，成为东阳市规模最大的文化补习学校。现有35个班级，2000多人。学校自创办以来，已向全国各高等院校输送了一万多名新生，其中许多学生被清华、北大、复旦、中科大、上海交大、浙大等重点院校录取。被誉为“高考状元的摇篮”、“浙江文化补校的品牌”。中央电视台、《中国教育报》等多家媒体对黎明补校的办学经验作了宣传报导。2005、2006年，校长曾作为特邀嘉宾参加在人民大会堂召开的第二、三届中国教育家大会。

　　普通却不平凡的教育理念
　　孙黎明在多年的实践中，摸索创立了一套自己的教育理念，并将其应用到自己的高复班中。

　　专职班主任制度
　　学校配备了每班一名班主任，专门负责学生的思想和生活等工作，而且要求班主任年轻化，一般以30-40岁为主。
　　班主任在开学一周内，必须能叫得出所有学生的名字，住哪个铺位，以前的学习情况，大概的家庭情况。要求班主任对学生进行成长记载，随时掌握学生的心理动态。班主任要24小时开机，由学校补助电话费，经常与家长保持联系。
　　每天早上起来，首先是班主任集中喊口号：“一不怕苦，二不怕累。坚守岗位，努力工作。”每周都开班主任经验交流会，经常请外校或外地的知名班主任传授经验。
　　已经在黎明补校8年的班主任韦江峰谈起这项工作，他说对工作的确付出很多，而且节奏很紧张，但感到愉快。因为每当高考成绩出来，看到这些熟悉的孩子梦想成真，心里的激动是别提了。更多的时候，学生在放假或上班后回来看望或节假日写信来，就觉得自己的工作无限崇高。

　　全校学生每两个月大PK
　　学校采取分层次教学，班级人数、学校的师资力量按等级而有所区别。根据进来时的成绩划分为3个实验班、7个重点班、3个加强班、18个普通班。学校每两个月举行一次隆重考试，成绩重新划分，班级也重新安排。
　　孙黎明认为此举有利于培养学生的“战场拼杀”精神，有助于发扬东阳的苦读传统，培养学生的成就感。

　　学生投票决定任课教师去留
　　自古以来，只有教师对学生提出要求，而在黎明补校，学生可以通过投票决定任何一个任课教师的去留，包括班主任。这种投票一般每学期两次，校长会在突然的时间来到班中，举行投票表决，但要求投反对票的要写明具体理由。不过投票前，校长会进行适当的引导，要求学生给出正确评价——选择老师是把握自己命运的一部分。
　　黎明补校对于“下岗”教师首先采取换岗，如果依旧遭到另外班级学生否决，将予以解聘。数位教师，曾经由此离开。