编者按
    2006年，我省决定再次加大对职业教育的扶持力度——从2006年至2007年，我省将安排财政资金10.2亿元，实施职业教育六项行动计划，具体包括职业院校助学奖学行动计划、中等职业学校实训基地建设行动计划、中等职业学校师资队伍建设行动计划、县级骨干职业学校建设行动计划、职业教育校企合作行动计划和提升劳动力素质行动计划。有关专家认为，这对职业教育的发展，是一个好的开始。
    从1月22日开始，本报《教育新知》版面通过网络、手机投票、记者实地采访等途径开展了为期7周的职业教育调查，主要包括对职业教育的评价、对职业技术学校毕业生的评价、自身定位等方面，从中也反映出当前职业教育发展面临的困境和难题。
    从本期开始，本报推出职业教育系列报道。如果您对我市职业教育的现状有何看法，对职业教育的发展有何建议和意见，欢迎您来电来稿。

    本次调查以初三学生为主，共有147人参与调查，收回有效问卷145份，有效率98.64%。内容为职业教育调查，包括对职业教育的评价、对职业技术学校毕业生的评价、自身定位等。

    80%认同 只要有一技之长就是人才

    上图（图一）是“您认为职业技术学校（学院）毕业生的就业前景如何”一题的调查结果比例图。
    从图中，我们不难看出，大部分参与调查者还是认为“社会经济发展，需要技术人员”，共有73人，约占50.35%；55人认为职技校毕业生“是技术工人，但比不过本科院校毕业的学生”，占37.93%；另有17人认为职技校毕业生“毕业后当工人，社会地位低”，占11.72%。
    而在另一题“对于职业技术学校（学院）的印象如何”的调查中，76人认为职技校“学生素质、成绩比不上本科院校，层次低”、“培养的都是工人”，占了52.41%。另有69人（占47.59%）认为职技校是“培养社会技术型人才的园地”。
    在调查中，116人认同“有一技之长的都是人才”的观点，占了80%，29人认为“从本科院校级以上毕业的才算人才”。
    113人认同职业技术学校培养的是人才，32人不认同。
    由此可见，大部分参与调查者对于职业学校毕业生的定位和就业前景都比较肯定。
    根据相关统计，2006年，我市职技校毕业生一次性就业率达到97.3%。
    市教育局职教成教处处长陈良玉分析，如此高的就业率有多方面原因。
    他说，目前，我市职业技术学校的专业设置以工科为主，结合台州九大支柱产业，具有针对性。而且，大部分职技校实行“校企合作”、“订单式培养”，学生还没毕业已经“预定”了工作岗位，既解决了企业招聘问题，又让学生就业得到保障，两全其美。
    “另外，根据要求，职技校毕业生必须达到初级工标准，而一些热门专业，比如机电、机件专业，70%的毕业生已经拿到中级工技能等级证书。毕业生对自己的定位比较准确，在企业工作也比较安心。”陈良玉这样说。

    一半以上不愿意读职业学校
    在“对工作的第一选择是什么”一题调查中，我们列出了机关事业单位、科研人员、白领、技术工人、医疗卫生行业、科教文领域6个选项。调查结果是，选择白领的人最多，有57人，占39.31%，其次是机关事业单位，有45人，占31.03%，接着依次是科研人员（16人）、技术工人（12人）、医疗卫生行业（9人）和科教文领域（6人）。（图二）

    图三是“是否会将职业学校列入志愿选择范围”和“第一志愿是否会选职业学校”两题的调查结果。根据图中数据显示，75人愿意将职业学校列入志愿选择范围，占51.72%，但是第一志愿选择职业学校的只有29人，比例差别较大。

    不选择职业技术学校，最重要的原因是什么？其中，80名调查者认为职业学校“学历低，工作不好找”，35人认为“学校太差，丢面子”，30人认为“学技术，毕业后当工人没有前途”。因此，80人表示只有在“考试成绩太差，其他学校都没有条件上”的情况下，才会选择职业技术学校；37人表示读职业学校为了“学技术拥有一技之长，就业有优势”；28人表示“拥有从事技能工作的优势和热情”，才会去选择职业技术学校。
    调查者认同职业学校的毕业生，但为什么又不愿意去读职业学校呢？有关人士认为，这和整个社会环境的影响有关系。
    陈良玉说，长期以来，职业教育受重视程度不够。社会更加关注考高中、考高校，学生、家长认为读高中、考大学是最好的出路。
     对于职业技术学校，许多人都还停留在校风差、社会地位低的概念，很少有人会关注职业学校对于社会经济发展的贡献，所以，就算中考分数再低，家长也会花钱进普通高中。

    92%认同职业教育对社会发展的作用
    在调查中，53人认为职业教育的发展对社会发展作用很大，81人认为作用一般，9人认为作用不是很大，2人认为根本没有作用（图四），但是，只有21人表示对职业教育对社会发展的作用非常了解，80人表示一般了解，37人表示不太了解，7人表示不知道（图五）

    陈良玉说，与普通教育相比，职业教育与当地经济发展关系密切。他分析：“普通教育的培养方向是考大学，最终大致可以分为三种：考上重点高校，考上普通高校，考不上大学。考上重点高校的学生，毕业后回台州服务本地经济发展的人很少，其实是本地人才的流失；一般高校的毕业生，近年来一直存在就业难的问题；而考不上大学的学生或选择读高复，或者到社会上打工。这部分人与职业学校的学生相比，后者经过几年的专业学习，技术上有优势，在职场上更受欢迎。而在企业中，尽管有一部分员工是外来打工者，但这部分人文化素质低，技能差，真正操作好岗位的还是职业学校的学生。”
    职业教育对社会经济发展作用大，而另一方面，社会对职业教育认识有偏差，这一矛盾该如何解决？
    有关专家认为，社会要均衡发展，教育同样要讲求均衡发展，政府应该重视职业教育的地位和作用，加大投入，出台有关扶持职业教育政策。同时要提高职业学校的社会知名度，以此来改变社会的认识偏差。